ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ (ΠΕ)

ΔΙΑΤΙΘΕΜΕΝΕΣ ΩΡΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΣΕ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΑ ΕΤΗ (ΝΑΙ/ΟΧΙ)

ΣΧΕΤΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ (ΦΟΡΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ)

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΩΣΤΟΠΟΥΛΟΣ

ΠΕ03

4

ΟΧΙ

ΜΑΡΙΟΣ ΑΣΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΣ

ΠΕ12.01

4

ΝΑΙ

Ο.Ε.Π.Ε.Κ. ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Η Κως είναι ένα νησί που συνδυάζει την παραδοσιακή με την σύγχρονη κατοικία.. Ποιες οι ανάγκες και ποιες οι απαιτήσεις μια σύγχρονης κατοικίας στην πόλη της Κω? Τι προδιαγραφές οφείλουν να πληρούν  οι στατικές μελέτες στο νησί και ποια η αρχιτεκτονική προσέγγιση των νέων κατασκευών? Τι ρόλο παίζει ο θεσμός της οικογένειας στην διαμόρφωση των εσωτερικών και εξωτερικών χώρων της  κατοικίας στην παλαιά πόλη της Κω? Σκοπός της παρούσης εργασίας είναι οι μαθητές να αξιολογήσουν τις τον τρόπο κατασκευής και την αρχιτεκτονική  των κατοικιών στο νησί τους, να γνωρίσουν την πόλη τους μέσα από τον φωτογραφικό φακό, να συγκρίνουν την αρχιτεκτονική των κτιρίων του χτες και του σήμερα και να αξιοποιήσουν της γνώσεις αυτές και σε άλλα μαθήματα.

Πρόκειται για ένα  θέμα το οποίο απασχολεί την τοπική κοινωνία εδώ και αρκετά χρόνια και αναμένεται οι μαθητές να ασχοληθούν με ενδιαφέρον. Συνδέεται άμεσα με την ειδικότητα των αρχιτεκτόνων, των πολιτικών μηχανικών, τη φυσική, την πληροφορική, την κοινωνιολογία. Αναμένεται οι μαθητές να κατακτήσουν βασικές γνώσεις σε θέματα των ανωτέρω αντικειμένων καθώς και να δουν μαζί με τους καθηγητές τους την αρχιτεκτονική στις κατασκευές του νησιού τους από μια διαφορετική οπτική.

1. Παρουσίαση θέματος, σκοπού και ερευνητικών ερωτημάτων.
2. Συζήτηση του θέματος και μέσω brainstorming πραγματοποιείται μια πρώτη προσέγγιση από τους μαθητές.
3. Χωρισμός των μαθητών σε υποομάδες
4. Καθορισμός των ερωτημάτων που θα επεξεργαστεί η κάθε ομάδα.
5. Προγραμματισμός ομάδας, χρονοδιάγραμμα, δημιουργία προσωπικού ημερολογίου και φακέλου.
6. Συγκέντρωση δεδομένων.
7. Επεξεργασία δεδομένων.
8. Αναζήτηση τρόπων παρουσίασης της νέας γνώσης.
9. Συγγραφή της ερευνητικής εργασίας, σύνθεση τεχνήματος
10. Διαμόρφωση ομαδικού φακέλου.
11. Δημιουργία αρχείου για βιντεοπροβολέα (π.χ. PowerPoint).
12. Συνοπτική παρουσίαση.
13. Αξιολόγηση

1. Καταγραφή των αρχιτεκτονικών διαφορών χτες και σήμερα.
2. Συγκέντρωση εικόνων, φωτογραφιών, κατοικιών του Δήμου Κω.
3. Αναγνώριση των σταδίων μιας κατασκευής.
4. Οργάνωση έκθεσης καλλιτεχνικής δημιουργίας που θα περιλαμβάνει  έργα των μαθητών με θέμα «Σεισμική δραστηριότητα και Σχολική Μονάδα».

Φωτογραφικές μηχανές

Κάμερες

Χαρτόνια

Χρώματα

Βιντεοπροβολέας

DVD από εκπαιδευτική τηλεόραση

Εκπαιδευτικές εκδρομές

www.oasp.gr

www.tee.gr

http://www.e-civil.gr/

www.michanikos.gr

«Αντισεισμικές κατασκευές από Ο/Σ» Γρ. Πενέλη

«Αρχιτεκτονικές κατασκευές» Απ. Κωνσταντινίδη